В Государственном учреждении образования ‘Ясли-сад №10 г. Лида” прошёл физкультурный праздник для детей средних групп ” В поисках клада капитана Флинта”. Дети превратились в пиратов, путешествовали по морям, добывали себе пищу, преодолевали болота, разжигали костры…И, конечно, нашли самый главный клад-здоровье
Приближается самый главный весенний праздник Пасха. Он несёт с собой Веру, Надежду и Любовь.
В преддверии праздника Светлой Пасхи в государственном учреждении образования “Ясли-сад 10 г.Лида” была организована выставка творческих работ воспитанников и их родителей.
Очень порадовали поделки: зайчики, яички, курочки, цыплятки. Все такое милое, душевное, родное…
В апреле в учреждении дошкольного образования прошел смотр-конкурс “Огород на подоконнике”. В нем приняли участие все возрастные группы. Цель данного мероприятия – создание условий для развития представлений у детей дошкольного возраста о растениях огорода, способах их выращивания и ухода в соответствии с возрастными особенностями. Задачи смотра- конкурса: направить усилия педагогов на реализацию содержания учебной программы (образовательные области “Ребенок и природа”, ” Ребенок и общество”); способствовать развитию у воспитанников представлений о растениях огорода и их строении, особенностях выращивания и ухода; выявить и пропагандировать лучший опыт педагогической практики.
При оценке конкурсных работ учитывались такие критерии, как творческий оригинальный подход, соответствие посадок возрастным особенностям и требованиям учебной программы, количество и разнообразие посадочного материала, безопасность, доступность размещения, эстетичность, участие детей, ведение дневника наблюдений, презентация огорода.
Каждая группа подготовила оригинально оформленные огороды со своим дизайном. Что у нас получилось смотрит в фотоальбоме.
Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности. В процессе ознакомления с трудом взрослых у детей формируется положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь. При включении в трудовую деятельность у детей формируются трудовые навыки, воспитываются привычки к трудовому усилию, ответственность, заботливость, бережливость, трудолюбие, готовность участвовать в труде, не избегая неприятной работы, формируются положительные взаимоотношения между детьми.
уже в младшем дошкольном возрасте у детей формируется интерес к мини-огородам. Сколько радости приносит полив, рыхление, опрыскивание!!! Благодаря ежедневным наблюдениям у воспитанников формируются представления о необходимости солнца, воды, воздуха для роста и развития растений.
Солнцем светит нам апрель,
В мир посыл и чист и ясен,
Как улыбки и капель,
Коллективный труд прекрасен!
17 апреля наш дружный коллектив принял участие в субботнике.
Уважаемые родители!!!
17 апреля 2021 г. в государственном учреждении образования “Ясли -сад 10 г. Лиды” с 9.00 до 12.00 будет организована работа дежурной группы кратковременного пребывания детей без организации питания.
2 АПРЕЛЯ – ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ О ПРОБЛЕМЕ АУТИЗМА
Аутизм, или расстройства аутистического спектра (РАС), — термин, используемый для описания группы расстройств развития центральной нервной системы.
Эти расстройства проявляются главным образом нарушениями в трех сферах:
- Общение – как человек общается с детьми и взрослыми (нарушения социального взаимодействия).
- Разговор – как человек разговаривает, пользуется жестами или выражением лица (нарушения в области коммуникации).
- Поведение – как человек ведет себя (своеобразие, ограниченность и стереотипность интересов и деятельности).
Аутизм часто сочетается с другими нарушениями. Значительная часть людей с РАС (от 25 до 50%) имеют сопутствующую умственную отсталость, часто у них имеются расстройства моторики и координации, проблемы с желудочно-кишечным трактом, нарушения сна. Для людей с РАС также характерны особенности восприятия информации, трудности с концентрацией внимания и раздражительность. К подростковому возрасту примерно у 10 – 30% детей с аутизмом развивается эпилепсия.
Вопреки распространенному мифу, люди с аутизмом не стремятся жить в собственном мире, наоборот, многие очень заинтересованы в общении с другими, способны устанавливать глубокие эмоциональные связи с важными для них людьми, однако не имеют достаточных навыков для того чтобы общаться так, как это делают их сверстники. Каждый человек с аутизмом уникален в своих проявлениях, и порой на первый взгляд сложно понять, что объединяет людей с расстройствами аутистического спектра.
Некоторые (около 20 – 25 %) так и не начинают говорить и общаются, используя альтернативные способы коммуникации (жесты, обмен карточками или письменный текст). Во взрослом возрасте им может требоваться много поддержки и заботы, они не могут жить самостоятельно. У других людей с аутизмом развивается речь и другие навыки социального взаимодействия, они могут посещать школу, пос тупать в высшие учебные заведения и работать.
Ребенок с аутизмом может появиться в любой семье, вне зависимости от достатка, образования, социального статуса родителей. В том, что у ребенка аутизм, нет ничьей вины.
Что делать, если вы стали случайным свидетелем истерики, связанной с аутизмом?
Истерики у детей случаются нередко, и это касается не только детей с аутизмом. Однако гораздо труднее успокоить ребенка, если у него аутизм.
Важно понять, что ребенок в состоянии истерики уже прошел тот этап, когда он может прислушаться к чужим уговорам. Он потерял контроль над собой.
При наличии аутизма истерика связана с более высоким риском причинения себе вреда. В этот момент приоритет родителей — это безопасность ребенка, а не удобства окружающих.
Доверяйте родителям и их знанию своего ребенка. Скорее всего, они в курсе, что конкретно спровоцировало истерику, и они знают, как лучше всего успокоить ребенка.
Не бойтесь подойти к родителям и спросить, можно ли им чем – то помочь. Будьте готовы принять ответ «нет».
Если кто – то будет негативно комментировать ситуацию — отвечайте вместо родителей. Помогите информировать других людей, что истерика была вызвана трудностями ребенка, и это не имеет отношения к родительскому воспитанию.
Продолжительность истерики может быть разной. Она не зависит ни от вас, ни от родителей. Лучшая помощь с вашей стороны — это ваше спокойствие и попытки успокоить.
За более подробной информацией обращайтесь в Государственный Лидский районный ЦКРОиР или по телефону 646591, 646593.