Twitter response:

Рубрика: Новости

Пасхальная неделя

В целях приобщения дошкольников к духовным ценностям белорусского народа, посредством формирования интереса к традициям православного праздника, в нашем дошкольном учреждении проводятся Пасхальные мероприятия. Воспитатели проводят интересые, познавательные беседы о традициях и обычаях белорусского народа, разучивают пасхальные стихи, песни, слушают аудиозаписи колкольного звона. Свою фантазию ребята проявляют в изготовлении праздничных поделок, а также в выставке совместного с родителями творчества “Пасхальное яичко”.

“Новые имена!”
“Новые имена!”

Воспитатели дошкольного учреждения Лысухина Алла Викторовна и Фурман Ирина Зыгмундовна приняли участие в районном этапе Республиканского Фестиваля трудовых талантов отрасли “Новые имена!” в номинации “Изобразительное и декоративно-прикладное искусство”.  Представленные работы отличаются оригинальностью творческого замысла, креативностью, эмоциональным воздействием на зрителя. Выражаем педагогам огромную благодарность за участие и желаем дальнейших творческих побед!!!

Католических верующих с светлым праздником пасхи!
Католических верующих с светлым праздником пасхи!

Сегодня католические христиане всего мира начали праздновать самый важный и священный в году праздник – Пасху. В этот день принято посещать пасхальное богослужение, а после его завершения собираться с семьей за праздничной трапезой. Больше всего этот праздник любят дети, поскольку с самого утра они начинают разыскивать разбросанные по всему дому пасхальные яйца, которые принес кролик…

Администрация дошкольного учреждения поздравляет всех католиков с Пасхой! Желаем крепкого здоровья, мира, процветания, тепла и благополучия.

 

Республиканский субботник
Республиканский субботник

Весна – это не только время пробуждения природы, но и пора наведения чистоты и порядка. 16 апреля коллектив нашего дошкольного учреждения принял участие в Республиканском субботнике по уборке территории. Субботник – это прекрасный способ проявить наше  желание жить в красивом мире, всем вместе пообщаться в неофициальной обстановке на свежем воздухе в весенний денек, ведь порядок должен быть как в человеке, так и вокруг него. И как приятно смотреть на мир, который стал еще красивее благодаря нашим стараниям.

Всем большое спасибо за участие в субботнике!

Республиканская акция – “Неделя леса”
Республиканская акция – “Неделя леса”

Сотрудники дошкольного учреждения, члены первичной организации “Белая Русь” приняли участие в республиканской акции “Неделя леса – 2022”, приуроченной Году исторической памяти.

Тематическая неделя “Азбука пожарной безопасности”
Тематическая неделя “Азбука пожарной безопасности”

Формирование представлений дошкольников о правилах безопасного поведения, в частности пожарной безопасности – задачи образовательного процесса, которым педагоги дошкольного учреждения “Ясли-сад № 10 г.Лида” уделяют особое внимание. Тематическая неделя “Азбука пожарной безопасности” прошла познавательно, интерактивно и очень интересно. Больше всего воспитанникам понравилась экскурсия в Центр безопасности и пожарную часть Лидского РОЧС. Профессиональные пожарные-спасатели познакомили ребят со службой спасения, провели совместные учения по эвакуации, показали специальное оборудование, пожарную машину, что вызвало немалый восторг детей и оставило яркие впечатления от встречи. Родители воспитанников с удовольствием присоединились к проведению данных мероприятий, посетив “Мини-центр безопасности” в детском развлекательном центре “Лимпопо”.

 

В Лидском районе проходит акция «Дом без насилия»
В Лидском районе проходит акция «Дом без насилия»

С 4 по 8 апреля в Беларуси проводятся мероприятия республиканской акции «Дом без насилия». Любой человек, страдающий от домашнего насилия, должен знать и понимать, что это не норма.

Люди, оказавшиеся в беде, могут получить помощь, позвонив в милицию – по телефону 52-02-02  или 102,  Лидский районный территориальный центр социального обслуживания населения  – по телефону  социального доверия – 61-10-12. 

Не молчите, если есть тиран в семье!!!

Всемирный День распространения информации о проблеме аутизма
Всемирный День распространения информации о проблеме аутизма

Аутизм –  это постоянное нарушение развития, которое проявляется в течение первых трех лет жизни и является следствием неврологического расстройства, сказывающегося на функционировании мозга. Для этих расстройств характерны трудности в области социального взаимодействия и коммуникации, а также ограниченный и повторяющийся круг интересов и занятий, т.е. болезненное состояние психики, погружённость человека в себя, стремление уйти от контактов с окружающим миром.

На данный момент существует несколько теорий, объясняющих появление аутизма и ни одна из них, не может до конца объяснить природу данного расстройства.

Аутизм одно из тех заболеваний, которое кроме нарушений психического здоровья, имеет ряд социально значимых последствий: проблемы социальной адаптации; проблемы обучения, профессиональной подготовки; значительное снижение качества жизни; высокий уровень инвалидности; наличие серьезного стресс-фактора (установление диагноза аутизм) для семьи и ближайшего окружения пациента.

В настоящее время становится все более понятным, что детский аутизм не является проблемой одного только детского возраста. Трудности коммуникации и особенности положения в социуме меняют форму, но не уходят с годами, и помощь и поддержка должны сопровождать человека, страдающего аутизмом, всю жизнь.

Распознать расстройство аутистического спектра у детей до 12 месяцев сложно, но в возрасте двух лет диагностирование обычно возможно. Характерными чертами являются задержка или временный регресс в развитии речи и социальных навыков и повторяющиеся стереотипные модели поведения. Нарушается способность ребенка к социальным навыкам, контактам с другими детьми и взрослыми, возникают проблемы, как в невербальной коммуникации, так и общению при помощи речи. Ребенок боится смотреть в глаза, фиксирует взгляд на родителях на короткое время или совсем не смотрит на них, не плачет, когда мама уходит, не улыбается и не тянет руки к родителям. К возрасту в 2 года он не произносит простых фраз, а использует в речи лишь несколько простых звуков. Внешние раздражители заставляют ребенка бояться, он замирает, закрывает уши, глаза или прячется. Игровая деятельность носит специфический характер – игрушки часто выстраиваются в ряд или отбираются только по цвету или размеру, мальчики любят складывать схемы из конструктора. С раннего детства могут отмечаться стереотипные, навязчивые движения в виде раскачивания, хождения по кругу (манежная ходьба), подскоки, подпрыгивания, потряхивание руками в покое и при волнении, повышение тонуса в руках или ногах, стереотипное рисование.

Следует отметить, что частота аутизма не зависит от географического, расового, национального факторов, от интеллектуального и социального статуса родителей и многих других моментов. Все это подчеркивает не локальный, а общечеловеческий характер этого расстройства. Между тем, по статистике, различные формы аутизма встречаются у каждого сотого человека, а легкой формой аутизма страдали многие великие люди науки и искусства и именно поэтому были гениальны: А. Эйнштейн, И. Ньютон, Дж. Оруэлл, Г. Уэллс, Моцарт, Кант, Микеланджело.

Аутизм – расстройство, возникающее вследствие нарушения развития головного мозга и характеризующееся преобладанием замкнутой внутренней жизнью, активным отстранением от внешнего мира, бедностью выражения эмоций, ограниченностью интересов и повторяющимся репертуаром поведения.  Аутизм – не вина родителей, бабушек, дедушек и тем более самого ребенка, а биологическое расстройство. Ребенок с аутизмом может появиться в любой семье, вне зависимости от достатка, образования, социального статуса родителей. В том, что у ребенка аутизм, нет ничьей вины. Проявления аутизма могут быть заметны и у грудных детей, однако ярче проявляются после года, а очевидными симптомы аутизма становятся ближе к двум-трем годам. Ребенку с аутизмом НУЖНО И МОЖНО помочь адаптироваться во внешнем мире, для этого ему необходимы внимание, любовь, забота, обучение и воспитание.

 

 

 

Неделя психологии “Калейдоскоп”
Неделя психологии “Калейдоскоп”

С целью создания условий для повышения благоприятного психологического климата в учреждении, гармонизации детско-родительских отношений, вовлечения всех участников образовательного процесса в совместную деятельность в дошкольном учреждении в период с 28 марта по 1 апреля проходила Неделя психологии «Калейдоскоп». В проекте были задействованы педагоги, родители и воспитанники учреждения. Каждый день Недели был тематический.

Понедельник: «Калейдоскоп эмоций и хорошего настроения». Родители, педагоги и дети писали позитивные утверждения на «Заборчике настроения». Дети средних и старших групп вместе с педагогом-психологом совершили путешествие в «Волшебную страну эмоций», загадывали желания Волшебному цветку, играли в игры.

Вторник: «День новых знаний и приключений». Педагоги с детьми искали старинную «Книгу волшебных сказок и историй». Сказки из найденной книги, воспитатели затем в каждой группе читали деткам перед дневным сном. Для педагогов работала «Читальня».

Среда: «День дружбы и бережного отношения друг к другу». Педагоги с детками создавали коллажи, аппликации, проводили флешмобы «Сердце группы», говорили о дружбе. Мероприятия были направлены на сплочение детей в группе.

Четверг: «День семьи, любви и счастья». Детки делали Птицу Счастья и дарили ее родителям. Родители участвовали в акции «Лепесток любви».

Пятница: «Калейдоскоп добрых пожеланий». Все участвовали в Акции «Позитивчик». Взрослые и дети говорили друг другу комплименты, делились смешными историями, радовали друг друга.

Неделя психологии завершилась, оставив в памяти много чудесных мгновений. Участники проекта отметили повышение доверительных отношений с детьми, снижение психоэмоционального напряжения и получение положительных эмоций.

Спасибо всем за участие!

Играем в театр
Играем в театр

Театр является одной из самых ярких, красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусств. Он развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию детей, помогает раскрепоститься, развивает коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащая внутренний мир ребенка. Наши воспитанники любят игры-драматизации по народным сказкам с использованием театральных атрибутов и разнообразных костюмов сказочных персонажей. Таким образом юные актеры раскрывают свои творческие способности, учатся взаимопомощи и взаимовыручке.